為加強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)，提高教師教學(xué)能力和水平，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，規(guī)范教師的教學(xué)管理和教學(xué)行為，我校開(kāi)展了教師教學(xué)能力大賽活動(dòng)。

學(xué)校對(duì)本次比賽活動(dòng)非常重視，教務(wù)處做了充分的賽前準(zhǔn)備工作，大到活動(dòng)開(kāi)展預(yù)期達(dá)到的教研目標(biāo)、評(píng)委的選定，小到比賽細(xì)則的制定、獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置等。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)展風(fēng)采

本次比賽分為教學(xué)設(shè)計(jì)(50%)和教學(xué)能力現(xiàn)場(chǎng)展示(50%)兩部分，于今年11月初啟動(dòng)，全體教師參賽，教學(xué)方案設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)小組評(píng)比，評(píng)選出了8篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，7名教師進(jìn)入課堂教學(xué)決賽。

二、技能提升譜新篇

12月19日-21日，各位參賽教師經(jīng)過(guò)前期的精心準(zhǔn)備，研讀教材、自主備課，制作課件，信心滿滿地走上講臺(tái)，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)獨(dú)具個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的精彩課堂。

★張香蘭(計(jì)算機(jī)組):運(yùn)維數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

張香蘭老師以談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題的情景，激起了學(xué)生共鳴，于大千世界中，提供了簡(jiǎn)約的實(shí)驗(yàn)材料，適時(shí)的引導(dǎo)循序漸進(jìn)，深入淺出的教學(xué)有效的將理論學(xué)習(xí)聯(lián)系到生活實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究，融會(huì)貫通的效果讓學(xué)生感受到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的生機(jī)無(wú)限。

“源于生活、歸于生活”的課堂，設(shè)計(jì)靈活開(kāi)放，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)以致用，從大膽猜想，提出假設(shè)，再到分組合作，實(shí)施探究，極大的鼓舞了學(xué)生的信心，充分體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)。

★邱勛玉(公共組):幼兒教育手工作品解說(shuō)詞創(chuàng)作

邱勛玉老師通過(guò)出示色彩繽紛的手工作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，為解說(shuō)詞的編寫提供創(chuàng)作素材，讓學(xué)生感受解說(shuō)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

各小組通過(guò)作品展示，暢所欲言，明確解說(shuō)詞的基本要求，老師對(duì)學(xué)生的提綱進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生修改完善，將知識(shí)和技能點(diǎn)進(jìn)行遷移，學(xué)以致用。

★賴祥萬(wàn)(新能源組):新能源汽車高壓絕緣用具的使用

賴祥萬(wàn)老師的課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思清晰，教態(tài)親切自然，學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng)，娓娓道來(lái)。實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn)，感受課堂的樂(lè)趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。

小組合作，激發(fā)實(shí)操用心的動(dòng)力，課堂人人參與、分工有序，學(xué)生對(duì)新能源汽車高壓絕緣用具有了清晰直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)新能源汽車高壓絕緣用具的使用也已掌握。

★嚴(yán)源培(幼教組):軟體油畫棒-青綠山水

嚴(yán)源培老師通過(guò)介紹《千里江山圖》的歷史和文化背景，在興趣盎然中講述了青綠山水的起源、發(fā)展和演變過(guò)程，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)形式的表現(xiàn)方式和美感，恰當(dāng)運(yùn)用色彩、線條、構(gòu)圖等元素來(lái)表現(xiàn)青綠山水的特點(diǎn)，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野和認(rèn)知范圍。

運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，采用動(dòng)畫、視頻等多樣化教學(xué)方式，步驟清晰，講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和繪制青綠山水作品，讓學(xué)生更加直觀地了解青綠山水的繪畫過(guò)程和技巧，增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，提高了學(xué)生的繪畫技巧和水平。

★郭招娣(幼教組):歌曲彈唱《數(shù)鴨子》

郭招娣老師教學(xué)思路清晰，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、拍一拍、唱一唱、彈一彈等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感受美。跟隨音樂(lè)用輕巧活潑的聲音有表情的演唱《數(shù)鴨子》，讓積極主動(dòng)、自信的有表情地參與歌曲自彈自唱，從中感受參與歌曲表演的樂(lè)趣和鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，給予學(xué)生充分的主動(dòng)權(quán)和選擇權(quán)，深刻的體驗(yàn)使學(xué)生感受到新知的快樂(lè)，“寓學(xué)于樂(lè)”的課堂教學(xué)理念貫穿于課堂，實(shí)操演示豐富了學(xué)生的歌曲彈唱積累，鍛煉了動(dòng)手操作能力，提高了審美情趣。

★李雨星(電子商務(wù)):微信營(yíng)銷活動(dòng)策劃

李雨星老師課前發(fā)布任務(wù)，通過(guò)案例分析導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)自主學(xué)習(xí)能力;再讓學(xué)生以營(yíng)銷人員的身份制作營(yíng)銷海報(bào)，將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)直接運(yùn)用，展示各自的技能。

在知曉微信營(yíng)銷方法和技巧的基礎(chǔ)上，使用朋友圈推廣、微信公眾號(hào)推廣、易企秀H5頁(yè)面推廣三種方式，發(fā)布贛南臍橙的營(yíng)銷信息;再通過(guò)個(gè)人自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式交流討論各組的作品，提出改進(jìn)措施，不斷進(jìn)行完善。

★林麗婷(計(jì)算機(jī)組):制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫

林麗婷老師為了讓學(xué)生更好地理解和掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作技術(shù)，教學(xué)中增加大量的實(shí)例和實(shí)踐環(huán)節(jié)，選擇一些具有代表性的案例，通過(guò)具體的操作演示和講解，讓學(xué)生更加直觀地了解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作過(guò)程和原理，同時(shí)安排實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，采用演示、討論、小組合作等方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)演示學(xué)生的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫作品，組內(nèi)互評(píng)+組間互評(píng)加強(qiáng)互動(dòng)和反饋，讓學(xué)生了解該技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和效果，讓學(xué)生完成一個(gè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)優(yōu)化動(dòng)畫作品，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

12月22日進(jìn)行了表彰大會(huì)，王喜德副校長(zhǎng)對(duì)比賽進(jìn)行了總結(jié)。他希望廣大教師要樹(shù)立信心，展示決心，勤于鉆研，講求方法，積極參賽，補(bǔ)短板、強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，積極推行工學(xué)一體化教學(xué)模式，要以本次比賽為契機(jī)，以參加市省級(jí)競(jìng)賽為抓手，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革和教師教學(xué)能力的提升。

“ 一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。” 每年一次的教學(xué)能力比賽為教師提供了展示綜合素質(zhì)的舞臺(tái)，也成為了持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的有效載體，進(jìn)一步激發(fā)教師們參與教育教學(xué)改革的熱情，提升師資隊(duì)伍建設(shè)水平，將有助于教師不忘教書育人初心，牢記立德樹(shù)人使命，將所學(xué)所思所想真正地作用于學(xué)生未來(lái)發(fā)展，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)、譜寫新樂(lè)章、綻放新芳華。